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恶魔大导演-第670章 全国大赛！
91 大神
1 年前

现在不过是五月上旬，预计是五月底的时候就会拍完，所以暑期播出的可能性很高，毕竟电视剧只是一个开始，后面的全国中学足球联赛才是关键。 到时候他这个中宣二把手必须起到关键作用，顺带也是在试探那位大佬的真实想法，还真是每一步都被吴明轩算到了，这家伙只怕是很早就在进行这方面的布局，还真是个厉害人物。 有准备跟没准备完全就是两个概念，已经是跟吴明轩达成共识的景爸爸现在是非常的兴奋，脑子里现在已经是有了他自己的宏伟蓝图。 中宣很多都是进去熬资历，本身表现的机会并不多，绝大多数都是尸位素餐不求有功但求无过，但现在无疑是给了他这个机会，所以景爸爸现在是玩真的，真要火力全开的大干一次，不就是足协跟体育局，说的他们中宣好像得罪不起一样。 不过景爸爸也不会是把全部的事交给吴明轩去处理，很多事必须是由他来起这个头，不然这还算是他的政绩吗？ 到时候万一要有其他什么更具实力底蕴的跳出来摘桃子怎么办？ 景爸爸直接是看起了相关的一些资料，其中最具参考性的就是日本那边，因为那边早就是有成熟的中学运动体系，很多优质的运动员好苗子都是从中学开始发掘，已经是跟欧美那边成功接轨，而我们国家现目前并没有与之相对应的成熟体制。 简单来说我们国家的教育说的是德智体美劳全面发展，但在进入中学后你就会发现，体育老师是学校里身体最差的那个，不是身体不舒服就是零时有事，基本上就是个边缘人，整个学校最没地位牌面的那个老师。 连体育老师都如此马虎儿戏，专业老师跟相关的专业队就更是面子工程，也就某些大城市的重点学校为了应付上面的检查做做样子，根本就不存在专业的梯队。 至于足球学校，以前兴起过一阵子，但这样的专业学校很边缘化，并不受主流社会的认可，就算是恒大新搞出来的恒大皇马足球学校，看似很牛逼，其实这就是个华而不实的面子工程。 首先是选择太有限，以现如今的大环境来说，但凡是有条件的家庭基本上不会把自己的孩子送到这里，同时筛选机制很传统，依然是走的之前的老路，就是在几万人中挑选，不会有太大的变化，反而是路越走越窄。 而吴明轩这样山寨抄袭日本那边的全国大赛模式，反倒是可行性很高，可以让更多的青少年参与进来，从中选出真正的好苗子，所以这时候最为重要的“前途”是成为了关键。 足球学校的球童足球少年最大的问题就是以后的前途堪忧，踢出来了自然不会差，踢不出来那可就很多都废掉了，近乎是没有什么光明的未来。 所以保送制度的确立很关键，同时还有吴明轩提供的那些留学便利跟巨额的现金奖励、 最后就是高考加分跟学校保送名额的分配，这些只能是他出面据理力争，尽可能的争取下来，然后是谁也不能磨灭他的功劳，一但真要申请世界杯，舍他其谁？ 吴明轩这边自然也在研究这个，大唐剧组的筹备根本就不需要他亲力亲为，不过是找个借口，明修栈道暗度陈仓而已。 “简单来说，川崎你们那边的全国大赛主要是分为地区赛，都大赛跟关东关西决赛，最后是全国总决赛？” “是的，现在跟九十年代的时候不同，灌篮高手里面主要是那时候的中学赛制，现在已经改革了，非常接近NBA那样的东西部总决赛。 在我们日本，一级行政区是县，相当于中国的省级行政区，一共是有43个县，但县与县之间的差距很大，一个大县相当于很多小县，而且大县跟小县之间的教育资源人口分布也非常不平等。 所以我们最终是选择取消最开始的区县选拔模式，改成了地区都大赛这样的选拔方式，可以让更多的学校地区参与进来，提高覆盖率，增加含金量，在各大中学选拔更多的优秀人才。 所以是按几个核心都市圈划区，以某个大城市做为辐射源，每个区的前两名进入都大赛，都大赛的四强晋级关东或者关西大赛，最后的前八强，进入全国大赛十六强大名单，最终决出全国冠军。 ”吴明轩也觉得这样的分布相对科学很多，真要安省来赛选，确实有些不公平，而且最后的全国大赛队伍太多了，水平参差不齐，不能保证公平不说，最后的观赏性也回大打折扣，现在这样的模式其实还是很不错的。 国内的话可以根据长江流域进行划分，长江以南属于南方，长江以北属于北方，然后是把几个大城市做为核心向周边辐射，引入地域南北之争后，可以增加这类比赛的竞技性，去他妈的友谊第一，竞技比赛又不是过来交朋友的。 现如今最为发达的自然是北上广深四大一线城市，只是这样算北方处于绝对劣势，但如果是把后世的新一线城市成都、重庆、杭州、武汉、西安、天津、苏州、南京、郑州、长沙、东莞、沉阳、青岛、合肥、佛山这些都算上，那就有的玩了。 有一点日本那边不存在，但在我们这边是存在的，就是赛制交通问题，虽然一般都是在周末节假日比赛，但中国太大了，如果是大城市向周边辐射的这种，绝对是比单纯的按省来划分靠谱。 吴明轩很快是把赛制跟相关的比赛时间罗列了出来，一共是分为了市级大赛、区域大赛，北（南）方总决赛，全国大赛。 其中市级大赛是在九月开始十二月结束，区域大赛放在寒假期间，南北方的总决赛是在暑期的七月举行，全国大赛是放在了暑期八月份，这样可以最大程度的保证学生的正常学习，降低他们的课业压力。
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